1. León López Cortés

Estudia desde 2015 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo, modelo diferenciado de educación para sobredotados. León tiene una aceleración escolar de seis años con respecto a su edad y recientemente obtu­vo el Certificado de primaria. Él fue diagnosticado como sobredotado a los cinco años de edad. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “La Era de los Dinosaurios ”, estudio sobre la evolución y cambios de la fauna a través de los periodos Triásico, Jurásico y Cretáci­co, donde expuso una investigación sobre las evidencias encontradas durante esos periodos con los fósiles de flora y fauna, y estudios de la tierra referentes a esos periodos. Otro de los tópicos que más interesan a León es el proceso del cambio climático y cómo desaparecie­ron los dinosaurios.

2. Sebastián Pérez Saracho

Fue diagnosticado como sobredotado a los cinco años. Desde 2015 participa en el Programa de Poten­ciación Intelectual Intensivo.

Sebastián fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “Servomotor de Levitación Magné­tica ”, donde mostró cómo el teorema de Earnshaw funciona con el ferromagnetismo estático haciendo imposible hacer a un objeto levitar establemente contra la gravedad, pero que con el uso de materiales diamagnéticos, servos o superconductores hacen posible dicho proceso.

Toma clases de inglés, chino mandarín y robótica.

3. Emiliano Balam

Está cursando el segundo año de primaria y tiene una aceleración escolar de tres años con respecto a su edad. Fue diagnosticado como sobredotado a los dos años de edad y desde 2013 estudia en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “Las 10 víboras más peligro­sas del mundo”, donde hizo un análisis sobre las serpientes más letales, entre las que se en­cuentran la Serpiente Tigre y la llamada Mamba Negra. Durante la ponencia ofreció información sobre las técnicas de cuidados preventivos para evitar ataques por estos animales a seres humanos.

Emiliano también estudia inglés, chino mandarín y robótica.

4. Zómer Mendoza Meléndez

Ella está cursando el primer grado de primaria. Fue diagnosticada como sobredotada a los tres años. Estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo, modelo diferenciado de educación para sobredotados con una duración efectiva de 2,083 horas al año. Zómer fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “El microscopio”. Le interesan los procesos biológicos y también la robótica. Toma clases de inglés, chino mandarín, robótica, artes plásticas y piano.

5. Eryx Elizarraraz

Cursa el tercer grado de primaria y tiene una acelera­ción escolar de dos años con respecto a su edad.

Fue diagnosticado a los cinco años de edad y estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelec­tual Intensivo. Una de sus ponencias más recientes fue sobre la “Teoría del Caos”, donde criticó el método tradicional al mostrar que hay sistemas con factores para los cuales es difícil predecir su comportamiento. “Antes se pensaba que los fenómenos se comporta­ban de una manera ordenada siguiendo las leyes de la naturaleza, sin embargo existen sistemas con muchos factores por lo que es difícil predecir su comporta­miento”. Toma clases de inglés, francés, chino manda­rín, robótica, piano y artes plásticas.

6. Álvaro Quiroz

Cursa tercer grado de primaria. Fue diagnosticado como sobredota­do a los dos años y estudia desde 2013 en el Programa de Poten­ciación Intelectual Intensivo. Su ponencia más reciente: “Nuevos lugares donde vivir”, en donde expuso sobre Encelado, una luna de Saturno que posee agua en estado sólido. Él señala que lo más sorprendente son las llamadas rayas de tigre ubicadas en su polo sur, donde se fotografiaron volcanes fríos o géiseres que arrojan agua, moléculas de nitrógeno, oxigeno, entre otras sustancias. La comu­nidad científica cuestiona si puede haber vida y agua líquida en el interior de esta luna. Toma clases de Chino mandarín y Robótica.

7. Diego Donnadieu

Cursa el tercer grado de primaria. Fue diagnosti­cado como sobredotado a los cuatro años.

Estudia desde 2013 en el Programa de Potencia­ción Intelectual Intensivo.

Participó en una visita académica para sobre­dotados organizada en junio de 2015 por la Facultad de Odontología de la UNAM.

Su ponencia más reciente: “El funcionamiento del cerebro”. El tema es una aproximación teórica de las funciones del cerebro a partir de su estructura, regiones y procesamiento de la información. Él expuso sobre cómo las acciones son recibidas por la neurona, célula sensorial que capta los estímulos internos, y explicó la forma mediante la cual el cerebro recibe los estímulos y los procesa en información permi­tiendo a la persona reaccionar conscientemente frente a su entorno. Diego también toma clases de inglés, chino mandarín y robótica.

8. Eduardo Emilio de la Cruz

Cursa tercer grado de primaria. Fue diagnosticado como sobredota­do a los dos años de edad.

Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobre­dotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “Las fases de la Luna”. En esta exposición, Eduardo hizo referencia a los estudios con respecto al cambio aparente de la parte visible de la Luna. Analizó las nueve fases que se pueden observar desde la Tierra (entre ellas la de luna nueva, cuarto creciente, luna llena y cuarto menguante), así como el concepto del mes lunar, el cual dura 29.5 días. Eduardo también toma clases de inglés, chino mandarín y robótica.

9. Erick Reyes Labastida

Cursa tercer grado de primaria. Fue detectado a los cuatro años de edad. Estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children, en Odense, Dinamarca, con el tema ”The Can Sat as a high technology resource for gifted children”, proyecto de tecnología espacial que fue recono­cido por el embajador de México en Dinamarca, en Copenhague. A sus cinco años de edad, Erick fue el miembro más joven de este equipo. Otra de sus más recientes exposiciones fue “Energías o combustibles alternativos en vehículos”, en la que concluye que estas tecnologías serán el futuro de la movilidad. También toma clases de inglés, chino mandarín, robótica taekwondo y chelo.

10. Santiago Hernández Alvarado

Cursa el tercer grado de primaria y tiene una acelera­ción escolar de dos años con respecto a su edad.

Fue diagnosticado como sobredotado a los cinco años. Estudia desde 2013 en el Programa de Poten­ciación Intelectual Intensivo, modelo diferenciado de educación para sobredotados.

Santiago fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016 con el tema “Las vacunas en la prevención de enfermedades”, donde explicó la importancia de las vacunas en la salud humana. También describió el proceso por medio del cual una vacuna protege de microorganismos patógenos que causan enfermeda­des, el beneficio inmediato a la inmunidad individual, y el modelo por el cual el sistema inmune genera anticuerpos. Santiago complementa su educación con clases de taekwondo.

11. Ricardo Valdez

Cursa el cuarto grado de primaria. Fue diagnos­ticado como sobredotado a los cuatro años de edad y desde 2011 está en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Su ponencia más reciente: “Funcionamiento de los elementos químicos en el humano y en la vida”, donde realizó un análisis de los 118 elementos de la tabla periódica, de los cuales más de 80 de ellos tienen relación con el cuerpo humano y la vida cotidiana. Exploró aquellos elementos que se relacionan con el cuerpo humano, así como alimentos que los contienen y aplicaciones como antisépticos y medicamentos. También describió los usos en la vida cotidiana de algunos, como hidrógeno, aluminio, cobre, selenio, telurio, gadolinio y mercurio. Ricardo toma clases de inglés, chino mandarín y robótica.

12. Sara Isabel Cerón

Está cursando el tercer grado de primaria y fue diagnosticada como sobredotada a los cuatro años de edad. Estudia desde 2012 en el Programa de Potencia­ción Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de So­bredotación Intelectual con el tema “Bioelectrónica”, donde analizó la conjunción y aplicación de la elec­trónica a la medicina para crear instrumentos capaces de detectar, diagnosticar, monitorear y ayudar en el tratamiento de las enfermedades. Sara se encuentra interesada en trabajar con instrumentos que se basen en el desarrollo de circuitos electrónicos cada vez más avanzados, monitoreando las señales generadas por las células del cuerpo humano como marcapasos y chips implantados bajo la piel.

13. Luis Fernando Pérez Penilla

Cursa el sexto grado de primaria y tiene una aceleración escolar de tres años con respecto a su edad.

Fue diagnosticado como sobredotado a los cinco años. Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación In­telectual. Cd. de México Mayo 2016 con el tema “La economía del mundo”, donde ahondó sobre las acciones de México a partir del dinero y la manera en que éste ha influenciado el desarrollo del país.

Luis Fernando complementa su educación al tomar clases de taekwondo.

14. Alexa Donnadieu

Está cursando quinto grado de primaria. Fue detec­tada como sobredotada a los seis años de edad. Es una de las puntuaciones de CI más altas registradas en México. Estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Una de sus más recientes exposiciones fue “Aplica­ción de la Tecnología en odontología ”, donde realizó un análisis de cómo la pérdida dental provoca la reab­sorción ósea de los maxilares, siendo uno de los retos más grandes en la odontología. Presentó asimismo el uso de la tecnología CAD-CAM (Computer Aided Design), que se basa en un escaneo tomográfico de alta resolución y un software 3D, que ayuda al diseño de la rehabilitación final. Adicionalmente toma clases de inglés, chino mandarín, robótica y piano.

15. Raquel Corral

Cursa cuarto año de primaria y tiene una aceleración escolar de un año con respecto a su edad. Fue diagnosticada como sobredotada a los seis años de edad, y estudia desde el 2014 en el Programa de Potenciación Intelec­tual Intensivo.

Participa activamente en actividades y competencias de patinaje sobre hielo y artístico. Destaca su entusiasmo por las actividades artísticas. Está interesada en el estudio de la ecología y el cuidado del medio ambiente, hace campañas para concientizar a sus compañeros.

16. Natalia Altuzar

Está cursando sexto año de primaria, y fue diagnosticada como sobredotada a los 10 años. Estudia desde 2015 en el Programa de Potencia­ción Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con el tema “Nuevas tecnologías en usos médicos”, donde expuso un análisis sobre cómo la tecnología de las impre­soras 3D tiene aplicaciones médicas como la impresión de prótesis a menor costo y hechas a la medida. Natalia también abordó la estrategia para el tratamiento de los traumas con Lodox (máquina de rayos X a cuerpo completo), la cual proporciona radiografías en 13 segundos ayudando al diagnostico inmediato. Ella con­sidera que en el futuro se utilice de manera rutinaria para la réplica y reemplazo de huesos fracturados y generar nuevos tratamientos.

17. Fernando Aldana

Está cursando sexto año de primaria, y fue diag­nosticado como sobredotado a los siete años de edad.

Estudia desde 2014 en el Programa de Potencia­ción Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “Dificultades visuales comunes”, donde analizó las enfermedades de difracción ocular más frecuentes en niños (entre ellas la miopía) y las técnicas existentes para tratarlas y minimizar su impacto en el estilo de vida.

18. Itandehui Cortés

Está cursando sexto año de primaria y fue diagnosticada como sobredotada a los siete años. Estudia desde 2013 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con el tema “Biología molecular”, donde realizó una extensa explica­ción sobre la ciencia que estudia las bases de los fenómenos biológicos del organismo a partir de su estructura, composición y función. Ella busca comprender cómo un agente genético, un microorganismo o un factor ambiental puede llegar a modificar el organismo y causar patolo­gías. Desea estudiar biología molecular para prevenir padecimientos. Toma clases de taekwondo y pintura al óleo.

19. Emiliano Romero

Tiene certificado de sexto grado de primaria y una aceleración escolar de dos años con respecto a su edad.

Fue diagnosticado como sobredotado a los seis años de edad. Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelec­tual Intensivo.

Ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “Nanotec­nología y exoesqueletos: nuevas herra­mientas médicas”.

20. Rodrigo Romero

Está cursando sexto año de primaria, y se le de­tectó como sobredotado a los ocho años. Estudia desde 2012 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talen­ted Children, en Odense Dinamarca, con el tema ”The Can Sat as a high technology resource for gifted children”. Participó en un debate juvenil de la ONU representando a México en agosto de 2015. También expuso en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con el tema “Tecnolo­gía Espacial Can Sat”. Toma clases de robótica.

21. Carlos Nieto

Estudia el segundo año de Preparatoria con un promedio general de 10. Fue diagnosticado como sobredotado a los seis años. Estudió de 2010 a 2013 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Terminó la primaria a los nueve años con promedio de 9.75, la secundaria a los 10 años con promedio de 10. Comenzó a los 11 años la preparatoria en el Insti­tuto Politécnico Nacional con el segundo promedio más alto en el examen de admisión, donde obtuvo la Presea BQA con mención honorífica en noviembre 2015. Planea ingresar a la universidad para estudiar una ingeniería a los 14 años.

22. Benjamín Aldana

Está cursando sexto año de primaria, y fue diagnosticado como sobredotado a los nueve años. Estudia desde 2013 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual. Cd. de México Mayo 2016, con el tema “Lectura rápida: una manera de adquirir conocimiento”.

Toma clases de inglés, francés, chino mandarín y robótica.

23. Mayda Arceo Somuano

Está cursando primer año de secundaria. Estudia desde 2011 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children en Dinamarca, con el tema ”The Can Sat as a high technology resource for gifted children”. Participó en un debate juvenil de la ONU organizado por la Southern Denmark University. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con “Acelerador de partículas”. Toma clases de inglés, chino mandarín, robótica, taekwondo, pintura y piano, en donde ya comenzó a destacar. Participó en un concierto durante la clausura del Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual.

24. Antonio de Jesús Cruz Ceballos

Estudiante de Licenciatura en Lengua Inglesa, Universidad Veracruzana. Tiene una aceleración escolar aproximada de seis años.

Ingresó a estudiar la licenciatura a los 12 años y fue diag­nosticado por el Cedat como sobredotado a los nueve años de edad.

Reside en Veracruz, donde continuó sus estudios de educación media superior y posteriormente ingresó a la universidad. Su caso fue dado a conocer públicamente en 2014. Actualmente también cursa un diplomado de posgrado en Enseñanza del Español como idioma extran­jero en la Universidad Veracruzana.

25. Ian Fernando Toto

Cursa el segundo semestre de preparatoria. Fue diagnostica­do como sobredotado a los 10 años. Desde 2013 está en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con el tema “Eficiencia del olfato canino en la detección de cambios metabólicos en los humanos”, donde presentó los re­sultados de la detección de pacientes con cáncer, a través del aroma de los perros entrenados con una sensibilidad a 97%. Ian analizó la manera en que cambios metabólicos serios y acelerados se presentan cuando una persona padece cáncer. Como ejemplo, mostró la manera en que muestras de aliento (MA) y las muestras de heces acuosas (MHA) permiten que caninos detecten evidencias de cáncer colorrectal (CRC).

Ian toma adicionalmente clases de robótica y programación.

26. Emiliano Morales Landa

Cursa el tercer grado de secundaria. Fue de­tectado como sobredotado a los ocho años de edad. Estudia desde 2011 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo.

Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children en Dinamarca con el tema “The Can Sat as a high technology resource for gifted children”, proyecto reconocido por el embajador de México en Dinamarca.

Participó en un debate juvenil de la ONU or­ganizado por la Southern Denmark Univer­sity. En su exposición más reciente analizó cómo la programación es un proceso por el cual se escribe, prueba, depura y man­tiene el código fuente de un programa informático. Toma clases de inglés, chino mandarín, robótica y piano.

27. Dafne Almazán Anaya

Terminó la licenciatura en psicología a los 13 años en el Tecnológico de Monterrey, hecho que la convirtió en la psicóloga más joven del mundo.

Realizó dos certificaciones en Harvard University, Critical and Creative Think­ing, y Differentiating Instruction en el 2015. Cursa el tercer semestre de la Maestría en Educación en el ITESM. Tiene una aceleración escolar de 10 años con respecto a su edad. Habla inglés, francés y estudia chino.

Algunas de sus exposiciones son “Aceleration radical in education” y “Los factores psicoeducativos de éxito en la educación diferenciada“.

28. Tufic Habib L.

Cursa segundo año de bachillerato. Fue diagnostica­do como sobredotado a los 12 años. Estudia desde 2014 en el Programa de Potenciación Intelectual Intensivo. Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children en Dinamarca, con el tema”The Can Sat as a high technology resource for gifted children”, mismo que recibió reconocimiento especial por el embajador de México en Dinamarca. Fue ponente en el 1er Con­greso Internacional de Sobredotación Intelectual Cd de México Mayo 2016, con el tema “Tecnología Espacial Can Sat”. Toma clases de inglés y robótica.

29. Delanie Almazán Anaya

Terminó la licenciatura en psicología a los 17 años. Estudió y realizó dos certificaciones en Harvard University: Critical and Creative Thinking y Differentiating Instruction, en 2015.

Cursa tercer semestre de la Maestría en Educación en el Tecnológi­co de Monterrey. Habla inglés, francés y estudia chino mandarín.

Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children en Dinamarca. Participó en un debate juvenil de la ONU organizado por la Southern Denmark University.

Es profesora de tiempo completo en el programa diferenciado para niños con inteligencia superior aplicado en el Centro Mexicano de Alumnos Sobredotados.

30. Luis Esquivel

Iniciará la licenciatura en psicología en agosto de 2016 en el Tecnológico de Monterrey. Es egresado del Programa de Potenciación Intelec­tual Intensivo.

Fue ponente en el 21st. Word Conference of Word Council for Gifted and Talented Children en Dinamarca, con el tema ”The Can Sat as a high technology resource for gifted children”.

Participó en un debate juvenil de la ONU organi­zado por la Southern Denmark University.

Fue ponente en el 1er Congreso Internacional de Sobredotación Intelectual con el tema “Tec­nología Espacial Can Sat”, fue una presentación en equipo sobre los avances del proyecto. Recibieron un reconocimiento especial en agosto de 2015 por el embajador de México en Dinamarca. Toma clases de Inglés, chino man­darín, robótica y taekwondo.

Fuente: Forbes México
Fotografía: prodigy.msn.com